अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद् "संघ परिवार" से सम्बद्ध .

कार्यकारिणी विवरण

राष्ट्रीय अध्यक्ष :-	डॉ राजशरण शाही
राष्ट्रीय महासचिव :-	श्री याज्ञवल्क्य शुक्ल

राष्ट्रीय उपाध्यक्ष :-
	डॉ प्रदीप मुखोपाध्याय
	डॉ आलम प्रभु
	डॉ पूनम सिंह
	डॉ प्रदीप कुमार

राष्ट्रीय सचिव :-
	कुमारी साक्षी सिंह श्री हुशियार सिंह मीणा श्री राकेश दास श्री हरिकृष्ण नागोथु कुमारीअंकिता पवार श्री मुस्तफा अली श्री वीरेंद्र सोलंकी श्री बिराज बिस्वास

राष्ट्रीय संगठन सचिव :-	श्री आशीष चौहान (मुंबई)
राष्ट्रीय संयुक्त संगठन सचिव :-
	श्री प्रफुल्ल आकान्त (दिल्ली)
	श्री गोविन्द नायक (कोलकाता)
	श्री एस बालकृष्ण (भाग्यनगर)
कोषाध्यक्ष :-	श्री गीतेश सामन्त (मुम्बई)
संयुक्त कोषाध्यक्ष :-	दयानंद भाटिया (मुंबई)
केंद्रीय सचिव :-	श्री सुमित पाण्डेय (मुंबई)
संयुक्त कार्यक्षेत्र सचिव :-	श्री दिगम्बर (मुंबई)
केंद्रीय सचिव :-	श्री देवानंद त्यागी ( मुंबई )

अखिल भारतीय छात्र परिषद् विवरणात्मक जानकारी 

निरंतर कार्य 

स्वामी विवेकानंद 

इतिहास 

अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद का इतिहास 

एबीवीपी के मूल सिद्धांत ABVP में हमारा निम्नलिखित विचारों में अटूट विश्वास और दृढ़ विश्वास है:

धृति क्षमादमस्तेयं शौच्यं इन्द्रिय निग्रहं |

धी विद्या सत्यमक्रोधो, दशकम धर्म लक्षणम ||

सांगठनिक स्वरुप 

रचनात्मक दृष्टिकोण - 

एक स्वतंत्र राष्ट्र में होने के नाते और राष्ट्रीय पुनर्निर्माण के लिए काम करते हुए, हमारा दृष्टिकोण अनिवार्य रूप से रचनात्मक और रचनात्मक होना चाहिए। रचनात्मक और विनाशकारी बिल्कुल नहीं। हमारे रचनात्मक और रचनात्मक दृष्टिकोण के दो बुनियादी मार्गदर्शक सिद्धांत हैं:

फर्स्ट पर्सन पॉइंट-ऑफ-व्यू का मतलब है कि हम जो कुछ भी सोचते हैं और चाहते हैं, उसे पहले खुद पर लागू करना चाहिए।

कर्तव्य की भावना - 

हमें समाज में ईमानदार योगदान देने के लिए प्रेरित करती है और; राष्ट्र और इसे हमारा स्वाभाविक कर्तव्य समझें।

 

दलगत राजनीति से ऊपर रखते हुए -  हम मानते हैं कि हालांकि सरकार और राजनीतिक दलों की भूमिका महत्वपूर्ण है, स्थायी स्थायी परिवर्तन सामाजिक परिवर्तन के माध्यम से आएगा और इसलिए एबीवीपी की गतिविधियां दलगत राजनीति से ऊपर होनी चाहिए।

छात्र कल का नागरिक नहीं है बल्कि आज का नागरिक है - ज्यादातर परिस्थितियों में छात्रों को भविष्य के नेता, कल के नेता आदि के रूप में संबोधित किया जाता है, लेकिन एबीवीपी उन्हें आज का नागरिक मानता है जो कुछ जिम्मेदारी लाता है जिसके लिए एबीवीपी प्रशिक्षण देता है और एक मंच प्रदान करता है। .

• जाति, जाति, जन्म और लिंग के आधार पर किसी भी तरह के भेदभाव को नकारते हुए लोकतांत्रिक सिद्धांतों पर काम करना।

• सामाजिक और सांस्कृतिक क्षेत्रों में रचनात्मक और रचनात्मक कार्यों को बढ़ावा देना

• राष्ट्रीय राजनीति के बारे में राजनीतिक जागरूकता फैलाना

• छात्रों के मन में राष्ट्रीय पहचान को मजबूत करना

• छात्रों के बीच सामाजिक समानता और बंधुत्व की एक मजबूत भावना विकसित करना

• शैक्षिक परिवर्तन के उत्प्रेरक के रूप में कार्य करना

• व्यक्तिगत और व्यक्तिगत स्तर पर छात्रों के चरित्र निर्माण की पहल करना

• सामान्य भलाई के लिए मजबूत और निडर अभियान/आंदोलन उत्पन्न करना

• प्रणालीगत सुधारों को बढ़ावा देना

• सतत विकास के लिए जागरूकता और कार्यों का विकास करना

सोचो इंडिया  इंटर्नशिप:
WOSY

• सांस्कृतिक आदान-प्रदान कार्यक्रम

• औद्योगिक और शैक्षणिक पर्यटन

• सेमिनार और सम्मेलन

• सामाजिक जागरूकता कार्यक्रम

• स्टूडेंट हेल्पलाइन सेंटर

उद्देश्य:

WOSY के लिए एक मंच प्रदान करने के लिए स्थापित किया गया है

1) "विश्व एक परिवार है" के दृष्टिकोण के साथ अंतर्राष्ट्रीय समझ और सहयोग।

2) संयुक्त राष्ट्र के शांति और सह-अस्तित्व के आदर्शों का प्रचार करना।

3) सामाजिक न्याय और मानवता को बढ़ावा देने के लिए दुनिया के छात्रों और युवाओं को एक साथ लाना।

4) संस्कृति, सूचना, ज्ञान और ज्ञान की विश्वव्यापी बातचीत को सक्षम करने के लिए छात्रों और युवाओं की गतिशीलता में मदद करना।

5) आतंकवाद, धार्मिक कट्टरता, रंगभेद, उपनिवेशवाद, नस्लवाद, साम्राज्यवाद और किसी भी प्रकार के उत्पीड़न के खिलाफ लड़ाई के लिए छात्रों और युवाओं की राय बनाना और उन्हें संगठित करना।

6) मानवतावाद और अध्यात्मवाद का प्रचार करना, जो एक वैज्ञानिक दृष्टिकोण के साथ मिलकर दुनिया के लिए जीवन का एक व्यवहार्य दर्शन प्रदान कर सकता है।

हमारी दृष्टि:

1. परिसर से समुदाय तक आयुष छात्रों को शटर बनाना।

पहल:

1.अध्ययन मंडल

7. प्रख्यात शिक्षा के साथ बातचीत

https://www.jignasa.in/ _

नज़र:

कृषि में स्थिरता को बढ़ावा देना।

मिशन:

इंडो-सेंट्रिक कृषि शिक्षा।

उद्देश्य:

1. भारतीय खेती के पारंपरिक विविध दृष्टिकोणों की ओर ध्यान केंद्रित करके कृषि शिक्षा और अनुसंधान में भारत-केंद्रित दृष्टिकोण स्थापित करना।
2. किसानों को प्रेरित करना और कृषि स्नातकों को तकनीकी रूप से प्रसारित करने के लिए प्रेरित करना।
3. व्यवहार्य और आर्थिक रूप से व्यवहार्य आविष्कार और पूरे देश में सेमिनार/संगोष्ठी/प्रदर्शनी आयोजित करके किसानों की कल्याणकारी नीतियों का समर्थन करना।

उद्देश्य

• ज्ञान के प्रसार को बढ़ावा देना।
• फार्मा क्षेत्र में वर्तमान परिदृश्य और भविष्य की संभावनाओं के बारे में छात्रों और शिक्षाविदों के बीच जागरूकता फैलाना।
• राष्ट्रीय विकास के लिए फार्मा उम्मीदवारों का पोषण करना।

ABVP अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद् कि गतिविधियां 
SEIL

SEIL की स्थापना वर्ष 1965 में आचार्य गिरिराज किशोर की अध्यक्षता में अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद के तत्कालीन सदस्यों की एक पहल के रूप में हुई थी। इंटर-स्टेट लिविंग (एसईआईएल) में छात्र अनुभव भारत के प्रत्येक छात्र के बीच एकता की भावना को बढ़ावा देने के विनम्र उद्देश्य के साथ काम करने वाला एक ट्रस्ट है। ट्रस्ट की शुरुआत पूर्वोत्तर भारत और बाकी देश के युवाओं के बीच भाईचारे की भावना को बढ़ावा देने के उद्देश्य से की गई थी. अपने उद्देश्य के अनुसार तब से ट्रस्ट ने अपना वार्षिक अध्ययन दौरा और सांस्कृतिक आदान-प्रदान कार्यक्रम आयोजित किया है, जिसने 1500 से अधिक छात्रों के जीवन को छुआ है। युवाओं के बीच भावनात्मक जुड़ाव पर बंधन बनाने के अपने प्रयास में एसईआईएल ने स्थानीय मेजबान परिवार में प्रत्येक छात्र को समायोजित करने का विशाल कार्य किया, जहां उन्हें अतिथि के रूप में नहीं बल्कि परिवार के सदस्य के रूप में माना जाता था। इस पहल ने आने वाले छात्रों को स्थानीय संस्कृति और आदतों को बेहतर ढंग से समझने में मदद की और मेजबान को देश के अन्य हिस्सों में मौजूद संस्कृतियों की विविधता को समझने में भी मदद की। कार्यक्रम की शुरुआत के बाद से अब तक 3000 से अधिक मेजबान परिवार इस कार्यक्रम से प्रभावित हो चुके हैं।

राष्ट्रीय एकीकरण के प्रति अपने निरंतर दृष्टिकोण के अलावा, एसईआईएल उत्तर पूर्व भारत के युवाओं के बीच कौशल विकास, वित्तीय साक्षरता और शिक्षा के लिए भी काम कर रहा है। युवा विकास केंद्र की शुरुआत 2000 में राष्ट्र की प्रगति के लिए उत्तर पूर्व भारत के युवाओं की ऊर्जा को समृद्ध करने के लिए एक मंच की सुविधा के उद्देश्य से की गई थी।

अधिक जानकारी के लिए देखें - http://seil.org.in/

SFD

विकास के लिए छात्र (SFD) की शुरुआत 1990 में सतत विकास की आवश्यकता को उसके सही रूप में बढ़ावा देने के लिए की गई थी। जल संरक्षण और प्रबंधन, प्लास्टिक पुनर्चक्रण, प्लास्टिक उपयोग पर प्रतिबंध, वन संरक्षण आदि जैसे पर्यावरणीय मुद्दे ही नहीं बल्कि समग्र रूप से विकास से जुड़े मुद्दे भी हैं जो सांस्कृतिक, आर्थिक और भौतिक (भौतिकवादी) विकास से संबंधित हैं। व्यक्ति, समाज, राष्ट्र और मानव जाति का भी विवेचन किया गया है ताकि लोग 'विकास' का अर्थ उसकी सही भावना से समझ सकें। फिर प्रश्न उठता है कि 'विकास' क्या है? 'विकास' का सही अर्थ कैसे समझें? SFD को सामान्य रूप से सभी लोगों और विशिष्ट रूप से छात्रों के लिए 'विकास' की सही अवधारणा को बनाने, समझने, बढ़ावा देने और प्रसारित करने के लिए शुरू किया गया है।

1) नदी कायाकल्प - जैसा कि नर्मदा नदी के मामले में एसएफडी ने टीटीई नदी के प्रदूषण को रोकने के बारे में जागरूकता पैदा करने के लिए 23 दिनों की लंबी यात्रा की, जिसे पवित्र रूप से मां नर्मदा कहा जाता है।

हम क्या करते हैं

हम यह सुनिश्चित करते हैं कि प्रत्येक कलाकार अपनी प्रतिभा को निखारने में सक्षम हो, जिससे समाज और सामाजिक परिवर्तन के लिए उनकी कला में भागीदारी हो। आरकेएम किसी भी कलाकार की सफलता के लिए 3पी यानी पैशन + पर्पस + प्लेटफॉर्म के फॉर्मूले में विश्वास रखता है

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अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद ने 1948 में कहीं गतिविधियां शुरू कीं और 9 जुलाई , 1949 को सोसायटी पंजीकरण अधिनियम 1860 के तहत एक गैर-सरकारी संगठन ( एनजीओ) के रूप में पंजीकृत किया।रेग। सं.-एस-385/1949-50) रजिस्ट्रार ऑफ जॉइंट स्टाफ कंपनीज, दिल्ली के साथ। हमारा पहला अधिवेशन 1948 में अंबाला में आयोजित किया गया था। प्रो ओम प्रकाश बहल हमारे पहले राष्ट्रीय अध्यक्ष थे, और श्री केशव देव वर्मा पहले राष्ट्रीय महासचिव थे। ABVP न तो ट्रेड यूनियन है और न ही किसी राजनीतिक दल की शाखा या शाखा है। यह शिक्षा पर ध्यान देने वाला एक स्वतंत्र सामाजिक संगठन है। ABVP का उद्देश्य शिक्षा में और छात्रों, शिक्षक और समाज जैसे शैक्षिक बिरादरी के मन और विचारों में सकारात्मक और सार्थक बदलाव लाकर अपने उद्देश्य को प्राप्त करना है। हम मानते हैं कि छात्र कल के नहीं, बल्कि आज के नागरिक हैं। इसलिए वे देश की सामाजिक संरचना में आवश्यक परिवर्तन ला सकते हैं।

1948 में अपनी स्थापना के बाद से 72 वर्षों की एक संक्षिप्त अवधि में, ABVP ने दुनिया का सबसे बड़ा छात्र संगठन बनने का गौरव प्राप्त किया है। इसकी गतिविधि का केंद्र बिंदु कॉलेज और विश्वविद्यालय परिसर है और इसका सीधा संबंध छात्रों से है। हालाँकि, ABVP एक सामाजिक संगठन के रूप में अपनी व्यापक जिम्मेदारियों के प्रति हमेशा जागरूक है। परिधीय क्षेत्रों में अपने कर्तव्यों का पालन करने के लिए, जो राष्ट्रीय पुनर्निर्माण के अपने सामान्य उद्देश्य के लिए महत्वपूर्ण हैं, एबीवीपी में नए आयाम जोड़ने वाले कई मंच और मंच हैं। कुछ नाम है:

स्टूडेंट फॉर डेवलपमेंट (SFD) (विकासार्थ विद्यार्थी) आर्थिक विकास के गैर-व्यावहारिक मॉडल का विश्लेषण और परीक्षण करने के लिए काम करता है, जो औपनिवेशिक काल से वैश्वीकरण के वर्तमान युग तक लागू है। एसएफडी आर्थिक विकास के भारत-केंद्रित मॉडल को विकसित करने और तैयार करने के लिए लगातार काम कर रहा है।

छात्रों और युवाओं का विश्व संगठन (WOSY) 1985 में दुनिया भर के 11000 युवाओं के एक विश्व सम्मेलन के साथ गठित किया गया था, यह "वसुधैव कुटुम्बकम" की एक उच्च धारणा के साथ काम करता है जिसका अर्थ है "पूरी दुनिया एक परिवार है"

सोचो भारत एक और संगठनात्मक है आयाम जो बौद्धिक क्षेत्र में काम करता है। यह ABVP की एक अनूठी पहल है जो देश के युवा बुद्धिजीवियों को संगठित करती है और उनमें "राष्ट्र प्रथम" के अनमोल आदर्श और दृष्टिकोण को विकसित करती है।

इंटरस्टेट लिविंग (एसईआईएल) में छात्रों का अनुभव एबीवीपी का एक आयाम है जो शेष भारत के समाज के साथ पूर्वोत्तर के युवाओं को एकीकृत करना चाहता है।

युवा विकास केंद्र (YVK) ABVP का एक और आयाम है जो विशेष रूप से उत्तर पूर्वी राज्यों पर केंद्रित है और

गुवाहाटी स्थित अपने केंद्र में उत्तर-पूर्वी युवाओं के कौशल विकास में शामिल है।

परिषद् कि कार्यशैली:- 

अभाविप के सांगठनिक प्रयासों का केन्द्र बिन्दु ' राष्ट्रीय पुनर्निर्माण ' है। एबीवीपी का कार्य राष्ट्रीय पुनर्निर्माण के व्यापक परिप्रेक्ष्य में शिक्षा क्षेत्र में एक शक्तिशाली राष्ट्रीय आंदोलन उत्पन्न करना है। एबीवीपी की दृष्टि, आचरण और कार्य की प्रकृति इन्हीं मूलभूत सिद्धांतों पर आधारित है।

शैक्षिक परिवार की अवधारणा - हमारा मानना ​​है कि शैक्षिक परिवार में छात्र, शिक्षक, शिक्षाविद् और शैक्षिक प्रशासक शामिल हैं। छात्र इस परिवार के केंद्र में हैं लेकिन शिक्षक परिवार के स्वाभाविक संरक्षक हैं।

रचनात्मक दृष्टिकोण - एक स्वतंत्र राष्ट्र में होने के नाते और राष्ट्रीय पुनर्निर्माण के लिए काम करते हुए, हमारा दृष्टिकोण अनिवार्य रूप से रचनात्मक और रचनात्मक होना चाहिए। रचनात्मक और विनाशकारी बिल्कुल नहीं। हमारे रचनात्मक और रचनात्मक दृष्टिकोण के दो बुनियादी मार्गदर्शक सिद्धांत हैं:

फर्स्ट पर्सन पॉइंट-ऑफ-व्यू का मतलब है कि हम जो कुछ भी सोचते हैं और चाहते हैं, उसे पहले खुद पर लागू करना चाहिए।

कर्तव्य की भावना - हमें समाज में ईमानदार योगदान देने के लिए प्रेरित करती है और; राष्ट्र और इसे हमारा स्वाभाविक कर्तव्य समझें।

दलगत राजनीति से ऊपर रखते हुए - हम मानते हैं कि हालांकि सरकार और राजनीतिक दलों की भूमिका महत्वपूर्ण है, स्थायी स्थायी परिवर्तन सामाजिक परिवर्तन के माध्यम से आएगा और इसलिए एबीवीपी की गतिविधियां दलगत राजनीति से ऊपर होनी चाहिए।

छात्र कल का नागरिक नहीं है बल्कि आज का नागरिक है - ज्यादातर परिस्थितियों में छात्रों को भविष्य के नेता, कल के नेता आदि के रूप में संबोधित किया जाता है, लेकिन एबीवीपी उन्हें आज का नागरिक मानता है जो कुछ जिम्मेदारी लाता है जिसके लिए एबीवीपी प्रशिक्षण देता है और एक मंच प्रदान करता है। .

अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद् के आदर्श:-

स्वतंत्रता प्राप्ति के बाद युगों युगों की परम्पराओं के गौरव और वैभव को ध्यान में रखते हुए समूचे देश ने अपने राष्ट्र को परिस्थितिजन्य बाधाओं और कमियों से मुक्त, आधुनिक और विकसित राष्ट्र बनाने का सपना देखा था। इस सपने को साकार करने के लिए, इस तरह के विश्वास से ओत-प्रोत कुछ युवाओं ने देश भर के कॉलेज और विश्वविद्यालय परिसरों में एक आंदोलन शुरू किया। इन गतिविधियों का एक राष्ट्रीय मंच 9 जुलाई, 1949 को एक छात्र संगठन - अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद (एबीवीपी) के रूप में औपचारिक रूप से पंजीकृत और पंजीकृत किया गया था ।

जैसे ही हमारा देश अन्वेषणवाद से मुक्त हुआ, समावेशी, समग्र विकास का अवसर पैदा हुआ। सदियों से विदेशी प्रभुत्व और अकुशलता के कारण देश की ऊर्जा पर एक निराशा छाई हुई थी। यही समय था जब हमारे देश में ABVP के रूप में छात्र संगठन बना, जो विश्व की प्राचीनतम सभ्यता की महान संस्कृति और जीवाणुरोधीताओं से प्रेरित भारत को एक शक्तिशाली, समृद्ध और गौरवपूर्ण राष्ट्र के रूप में पुनर्निमित करना चाहता था। यह राष्ट्रों के वैश्विक समुदाय के उच्च क्षेत्रों में उन्हें रखने की भव्य धारणा थी।

एबीवीपी ने राष्ट्रीय पुनर्निर्माण के उद्देश्य से एक राष्ट्रव्यापी छात्र संगठन के रूप में अपनी गतिविधियों और विविध गतिविधियों की शुरुआत की, जो सामाजिक दायरे के हर पहलू को छूती है। समूची शैक्षणिक बिरादरी की अव्यक्त शक्ति पर अगाध विश्वास रखने वाला यह छात्र संगठन दलगत राजनीति से ऊपर की दावेदारी प्रत्येक मुद्दों को प्रगतिशील दृष्टि से देखने, सक्रिय गतिविधियों के प्रति छात्रों के समसामयिक उत्तरदायित्वों का समन्वय एवं निर्देशन करने में विश्वास रखता है। एबीवीपी छात्रों के मन में राष्ट्र को सबसे ऊपर रखने के विचार का समर्थन करता है। यही कारण था कि एबीवीपी ने पिछले वर्षों में अपने गतिविधि अस्तित्व में लगातार अपने सभी कार्यक्रमों, आंदोलनों, हस्ताक्षरों और हर तरह की गतिविधियों को राष्ट्रीय पुनर्निर्माण के लक्ष्यों की ओर निर्देशित किया है। एबीवीपी के 60 साल - राष्ट्र के लिए एक आंदोलन”

एबीवीपी ने वर्ष 1971 में अपने राष्ट्रीय सम्मेलन में अपनी भूमिका की व्याख्या करते हुए कहा था कि, " छात्र कल के नहीं, बल्कि आज के नागरिक हैं"। छात्र न केवल शैक्षिक जगत के भागीदार हैं, बल्कि वे देश के जिम्मेदार नागरिक भी हैं। एबीवीपी ने छात्र की शक्ति को राष्ट्र की शक्ति के रूप में मानने के लिए सभी का आह्वान किया और "छात्र की शक्ति, राष्ट्र की शक्ति" की घोषणा की। यह भी उल्लेख किया गया कि छात्रों की आवाज को दबाने के बजाय उनके साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार किया जाना चाहिए। शिक्षित, स्वतंत्र और सभी निहित स्वार्थों से रहित रहने से छात्रों को एक गतिशील जनसमूह के रूप में विकसित होने में मदद मिलती है, जिससे छात्रों की शक्ति एक छात्र आंदोलन में बदल जाती है। अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद का यह प्रयास है कि छात्र जनता एक ऐसी राष्ट्रीय शक्ति बने जो लोक शिक्षा, जनसेवा और जनशक्ति में अग्रणी भूमिका निभाए।

एबीवीपी ने व्यापक शैक्षिक सुधारों के लिए लगातार संघर्ष किया है। ABVP को लगता है कि हमारे देश की नई पीढ़ी और आने वाली पीढ़ियों को हमारी गौरवशाली विरासत और अतीत का स्पष्ट ज्ञान होना चाहिए, ताकि वे हर भारतीय के लिए एक भाईचारा विकसित करें और अपने कम भाग्यशाली भाइयों की कठिनाइयों को महसूस करें। इसके माध्यम से, हमारी आने वाली पीढ़ियां एक महान भारत का सपना देखेंगी, दुनिया के ज्ञान को अपनी मजबूत जड़ों में समेटे, और भारत को एक आधुनिक देश बनाएं, लेकिन अपनी एक अनूठी पहचान के साथ। शिक्षा जो छात्रों को न केवल अपने करियर के बारे में सोचना सिखाती है, बल्कि अपने देशवासियों के लिए कुछ करने का दृढ़ विश्वास भी सिखाती है, वह शिक्षा आज की आवश्यकता है। देश के लिए जीवन और जीवन के लिए शिक्षा एक ऐसा विचार है जो छात्रों के बीच व्याप्त होना चाहिए।

ABVP की सबसे बड़ी उपलब्धि यह है कि इसने देश को एक छात्र संगठन का तोहफा दिया है जो वर्षों के अथक प्रयासों और लगन से बना है। एक छात्र संगठन जो युवाओं की पीढ़ियों को अपने देश और समाज के बारे में उत्साहित करने के लिए लगातार प्रयास करता रहा है और जो युवाओं की भावी पीढ़ियों को रचनात्मक गतिविधियों के लिए प्रेरित करने और इसी तरह अवसर प्रदान करने की ताकत रखता है। एबीवीपी की नियमित गतिविधियों में शामिल हैं, शिक्षा के बढ़ते व्यावसायीकरण के खिलाफ लगातार संघर्ष करना; और इसके साथ-साथ हमारे देश के सामने आने वाली चुनौतियों पर ध्यान केंद्रित करना, जैसे कि अवैध बांग्लादेशी घुसपैठ, आतंकवाद, माओवादी हिंसा, कश्मीर और अन्य क्षेत्रों में अलगाववादी प्रवृत्तियाँ, पूरे समाज में जागृति पैदा करना और ऐसे मुद्दों पर विरोध करने के लिए छात्रों की शक्ति को दिशा देना .

अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद महाविद्यालयों में छात्रों की छिपी हुई प्रतिभाओं को प्रदर्शित करने की प्रवृत्ति को बढ़ावा देने के साथ-साथ अपनी इकाइयों, खेलकूद, साहित्यिक और सांस्कृतिक संध्याओं या सम्मेलनों के माध्यम से भी आयोजन करती है - "प्रतिभा मिलन - प्रतिभा संगम", "रंगतोरण", कैरियर मार्गदर्शन और "व्यक्तित्व विकास कार्यशाला" आदि। तकनीकी छात्रों के लिए, तकनीकी अनुप्रयोगों के बारे में प्रतियोगिताएं और प्रदर्शनी जिसमें डाइपेक्स, "सृजन", सृष्टि आदि शामिल हैं। चिकित्सा, आयुर्वेद, फार्मेसी और कृषि छात्रों के लिए भी पूरे वर्ष कई कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं।

थिंक इंडिया' सम्मेलन और राष्ट्रीय प्रमुखता संस्थान के छात्रों के लिए शिखर सम्मेलन, अनुसूचित जाति और अनुसूचित जनजाति के छात्रों के लिए छात्रवृत्ति और छात्रावास सुविधाओं के लिए संघर्ष; भावनात्मक बंधनों के निर्माण के माध्यम से राष्ट्रीय एकीकरण को आगे बढ़ाने के लिए, उत्तर-पूर्व के छात्रों के लिए "अंतरराज्यीय जीवन में छात्रों का अनुभव" [एसईआईएल] के हिस्से के रूप में राष्ट्रीय पर्यटन; गुवाहाटी में एसईआईएल के तहत "युवा विकास केंद्र", पूर्वोत्तर के छात्रों को रोजगार के नए अवसर प्रदान करने के लिए; और इसी तरह कई अन्य गतिविधियों का समन्वय ABVP द्वारा किया जाता है।

भूकंप, सूनामी और अन्य प्राकृतिक आपदाओं की स्थितियों में राहत गतिविधियों में भाग लेना; पर्यावरणीय कार्यक्रम जैसे पौधे लगाना और अन्य विकासात्मक गतिविधियों का आयोजन करना; रक्त दान; पिछड़े क्षेत्रों में विभिन्न सर्वेक्षण करना; "श्रमानुभव शिबिर" - सामाजिक और धर्मार्थ कारणों में छात्रों को सीधे और सक्रिय रूप से शामिल करने के लिए कार्य अनुभव शिविर और कार्यक्रम; सभी के लिए समान सम्मान के गुण को जगाने के लिए सामाजिक विभाजन और घृणा पर काबू पाने के द्वारा व्यक्तिगत जीवन में सामाजिक समानता और सद्भाव का अभ्यास करना; कठोर और ईमानदार प्रयासों के साथ की गई कई अन्य गतिविधियों के साथ, संगठन को सामाजिक रूप से अधिक समावेशी बनाने के उद्देश्य से हैं।

"एबीवीपी एक आदर्श छात्र आंदोलन का निर्माण करना चाहता है जो राष्ट्रीय पुनर्निर्माण के व्यापक संदर्भ में काम करेगा, शिक्षा के क्षेत्र में रचनात्मक गतिविधि में दृढ़ विश्वास के साथ, शैक्षिक समुदाय के अस्तित्व में और पक्षपातपूर्ण राजनीति से ऊपर रहने की आवश्यकता में"।

शैक्षिक समुदाय

शैक्षिक समुदाय को न केवल छात्रों को बल्कि शिक्षकों, प्रशासकों और शिक्षाविदों को भी शामिल करने के लिए व्यापक संभव अर्थ दिया गया था, यहां तक ​​​​कि गैर-शिक्षण कर्मचारियों को भी शामिल करने के लिए इस शब्द को बढ़ाया जा सकता है।

रचनात्मक दृष्टिकोण

अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद राष्ट्रीय पुनर्निर्माण के व्यापक संदर्भ में शिक्षा के क्षेत्र में राष्ट्रीय पुनर्निर्माण के कार्य में लगी हुई है। यह सभी क्षेत्रों में राष्ट्र के विकास के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण की मांग करता है। ABVP सर्व समावेशी और रचनात्मक दृष्टिकोण पर जोर देती है।

पार्टियों और राजनीति से ऊपर

हम 'पक्षपातपूर्ण राजनीति से ऊपर' हैं लेकिन हम स्वीकार करते हैं कि सामाजिक गतिविधि सख्त अर्थों में गैर-राजनीतिक नहीं हो सकती है। एबीवीपी का मानना ​​है कि देश के नागरिक के रूप में छात्र सामाजिक राजनीतिक स्थिति पर प्रतिक्रिया करने के लिए बाध्य हैं और उनके कार्यों के कुछ आवश्यक राजनीतिक प्रभाव हो सकते हैं। हमने बार-बार कहा है कि छात्रों की एक सामाजिक-राजनीतिक भूमिका होती है। ABVP जोर देकर कहती है कि एक छात्र संगठन के रूप में हम किसी राजनीतिक दल का हिस्सा या विंग नहीं हैं। हम मानते हैं कि राजनीति, दलगत राजनीति, सत्ता की राजनीति, सरकार और राजनीतिक दल आदि समाज के आवश्यक अंग हैं, लेकिन उन्हें सर्वव्यापक और सर्वनियंत्रक नहीं होना चाहिए। राजनीतिक दल सामाजिक संगठन का केंद्र बिंदु नहीं हो सकता। यह केवल अंगों में से एक है। इसलिए मजबूत जन संगठन जो सत्ता और सत्ता की राजनीति की सेवा नहीं करते हैं, एक सफल समाज के आवश्यक घटक हैं। इसके अलावा, मौलिक रूप से सामाजिक परिवर्तन समाज का काम है यह किसी एजेंसी या सरकार को दिया गया थोक अनुबंध नहीं हो सकता है। परिवर्तन समाज के भीतर से आना चाहिए, संगठित व्यक्तिगत भागीदारी की परिणति के लिए एक दर्पण धारण करना। इसलिए ABVP शिक्षा के क्षेत्र में राष्ट्रीय पुनर्निर्माण के प्रति अपनी प्रतिबद्धता में दलगत राजनीति से ऊपर रहना पसंद करती है। 

1) भारत की एकता और अखंडता पवित्र और अपरक्राम्य है।

2) किसी भी व्यक्ति का संबंध समाज/प्रकृति/सृष्टि/निर्माता आदि से कैसा होना चाहिए, इसकी अनूठी परिभाषा और मानवीय सुख/शांति की इसकी विशिष्ट अवधारणा विश्व समुदाय की बहुआयामी चुनौतियों से निपटने का आधार प्रदान करती है। आज सामना करना पड़ रहा है।

3) "राष्ट्रीय पुनर्निर्माण" की मूल अवधारणा का अर्थ यह नहीं है कि हम सभी पुरानी और प्राचीन चीजों को बेकार / सड़ा हुआ / रूढ़िवादी के रूप में फेंककर इस देश का एक नया निर्माण नहीं चाहते हैं, बल्कि गलत विचारों के बीच विश्लेषण और अंतर करते हैं, गलत रीति-रिवाज, पुरानी प्रक्रियाएँ & amp; एक ओर हमारी सदियों पुरानी सभ्यता संस्कृति की अच्छी अवधारणाओं पर विश्वास करता है और दूसरी ओर। पूर्व को निर्दयता से फेंकने के लिए पर्याप्त निर्भीक होना और स्वीकार करने में शर्म महसूस न करना & amp; सामान्य अच्छे के लिए बाद का अभ्यास करें।

4) हमारी सहस्राब्दी पुरानी समृद्ध सांस्कृतिक विरासत और सभ्यता हमारे सभी प्रयासों के लिए हमारी प्रेरणा का स्रोत बनी हुई है और राष्ट्रीय पुनर्निर्माण की कोई भी योजना "धर्म" के सिद्धांतों और अभ्यास पर आधारित है जो हमारे युग की आत्मा और शक्ति है। -पुरानी सभ्यता। इस दुनिया में हर किसी को किसी भी समय पालन करने के लिए नीचे दिए गए 10 गुण धर्म हैं।

5) राष्ट्रीय पुनर्निर्माण का लक्ष्य हमारा जीवन मिशन होना चाहिए और इसे छात्रों, युवाओं और लोगों की प्रभावी भागीदारी से ही प्राप्त किया जा सकता है। राष्ट्रीय पुनर्निर्माण के इस विशाल कार्य के लिए प्रज्वलित युवा मन की आवश्यकता है। राष्ट्रीय पुनर्निमाण की एक पूर्व शर्त है जो और कुछ नहीं बल्कि सामाजिक परिवर्तन है और वह है राष्ट्रीय चेतना, राष्ट्र प्रथम भाव, मातृभूमि "भारत" के लिए बिना शर्त प्यार और लोगों में स्वाभिमान की भावना जगाना।

अभाविप के सांगठनिक प्रयासों का केन्द्र बिन्दु ' राष्ट्रीय पुनर्निर्माण ' है। एबीवीपी का कार्य राष्ट्रीय पुनर्निर्माण के व्यापक परिप्रेक्ष्य में शिक्षा क्षेत्र में एक शक्तिशाली राष्ट्रीय आंदोलन उत्पन्न करना है। एबीवीपी की दृष्टि, आचरण और कार्य की प्रकृति इन्हीं मूलभूत सिद्धांतों पर आधारित है।

शैक्षिक परिवार की अवधारणा - 

हमारा मानना ​​है कि शैक्षिक परिवार में छात्र, शिक्षक, शिक्षाविद् और शैक्षिक प्रशासक शामिल हैं। छात्र इस परिवार के केंद्र में हैं लेकिन शिक्षक परिवार के स्वाभाविक संरक्षक हैं।

अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद अपने सैकड़ों और हजारों युवा छात्रों की ऊर्जा और सक्रियता को सामाजिक आलोचक, सामाजिक निवारक और सामाजिक प्रहरी के रूप में प्रसारित करती है। एबीवीपी छात्रों को इन जिम्मेदारियों को प्रभावी ढंग से निभाने और समाज के सभी क्षेत्रों में एक गतिशील जीवंत और राष्ट्रवादी नेतृत्व प्रदान करने के लिए तैयार करता है। मूल विचार यह है कि यदि ऐसे हजारों-हजारों सामाजिक नेता आजीवन प्रतिबद्धता के साथ अपनी भूमिका निभाते हैं तो भारत एक मजबूत, समृद्ध, आधुनिक, वैज्ञानिक और आत्मविश्वासी राष्ट्र के रूप में वैश्विक समुदाय में अपना उचित स्थान प्राप्त कर सकेगा।

ABVP शिक्षा के क्षेत्र में एक तरफ छात्रों और युवाओं में बदलाव और दूसरी तरफ व्यवस्थाओं में बदलाव के माध्यम से राष्ट्रीय पुनर्निर्माण की प्रक्रिया को तेज करने के लिए काम करेगी। ABVP का सिद्धांत, विजन और दर्शन इसके कार्यक्रमों और गतिविधियों में जमीनी स्तर पर स्पष्ट रूप से प्रकट होता है और कुछ पहलू जो स्पष्ट रूप से महसूस किए गए हैं, नीचे दिए गए हैं

थिंक इंडिया - देश की सर्वश्रेष्ठ प्रतिभाओं को एक साथ लाने और उनमें 'राष्ट्र प्रथम' की भावना जगाने के लिए एक अखिल भारतीय पहल, जिसका उद्देश्य राष्ट्रवादी भावना को विकसित करना और युवा भारत को समाज की सेवा करने के लिए प्रेरित करना है। यह "कल के नेताओं" के लिए एक मंच है जहां वे राष्ट्रीय महत्व के मुद्दों पर विचार-विमर्श करते हैं, अपनी चिंताओं को उठाते हैं और भारत के सामने आने वाली समस्याओं के लिए अभिनव समाधान पेश करते हैं।

थिंक इंडिया ने राष्ट्रीय पुनर्निर्माण के अपने उद्देश्य को आगे बढ़ाने में राष्ट्रीय खजाने के इस हिस्से का उपयोग करने के लिए छात्रों को एक भारतीय राष्ट्रवादी धागे से बांधने की आवश्यकता महसूस की। IISc, IIMB, NIMHANS और NLSIU के छात्र 2006 में भारत के प्रमुख संस्थानों के छात्रों के लिए एक संयुक्त मंच बनाने के लिए एक साथ शामिल हुए। 2007 में आर्ट ऑफ़ लिविंग आश्रम, बेंगलुरु में एक औपचारिक मंच आयोजित किया गया।

3. भारत-केंद्रित कार्रवाई, प्रचार और विचारों और डिजाइनों के कार्यान्वयन के लिए संगठनों और व्यक्तियों की पहल को प्रेरित और समर्थन करना ,

4. परिसर में और बुद्धिजीवियों के बीच भारत-केंद्रित विचारों और गतिविधियों को शुरू करना और बनाए रखना ,

5.  विचार और कार्य में आतंकवाद के सभी रूपों, धार्मिक और सांस्कृतिक मामलों में नाजायज हस्तक्षेप और हमारे राष्ट्रीय हित के खिलाफ काम करने वाली किसी भी ताकत और डिजाइन की निंदा करें,

6. किसी भी सांप्रदायिक और संकीर्ण सोच वाली विभाजनकारी प्रवृत्ति का सक्रिय रूप से विरोध करें और हर संभव तरीके से सामाजिक सद्भाव को बढ़ावा देने के लिए खुद को संलग्न करें।

7. लैंगिक न्याय की अवधारणा का समर्थन और समर्थन करना और पारिवारिक मूल्यों को बढ़ावा देना , विश्व सभ्यता के लिए भारत का अद्वितीय योगदान।

 

अनुभूति  - 

अनुभूति का अर्थ है 'बोध' समाज के सामाजिक नेताओं के अनुभवों से सीखने का एक अवसर है - वास्तविक जीवन के रोल मॉडल - जमीनी स्तर पर काम करना। अग्रणी सामाजिक संगठनों के सहयोग से थिंक इंडिया का यह सोशल इंटर्नशिप प्रोजेक्ट; इसका उद्देश्य भारत के शीर्ष संस्थानों के छात्रों और सामाजिक परिवर्तन के लिए काम करने वाले जेहादियों के बीच तालमेल लाना है।

 

विधि  - 

"विधि" थिंक इंडिया का लिटिगेशन इंटर्नशिप प्रोग्राम, बेहतरीन युवा कानून छात्रों के लिए कानून के क्षेत्र में उत्कृष्टता के लिए प्रयास कर रहे कानून चिकित्सकों के विविध नेटवर्क के साथ जुड़ने और उन्हें शामिल करने और समाज और नागरिकों को सशक्त बनाने में योगदान देने का एक माध्यम है। 

VIDHI का उद्देश्य सामाजिक रूप से जागृत वकीलों और कानूनी चिकित्सकों की एक पीढ़ी को प्रशिक्षित करना और बढ़ावा देना है। कार्यक्रम कानून के छात्रों को समाज और राष्ट्र की सेवा करने के साथ-साथ पेशे में उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए प्रक्रियात्मक पहलुओं और ज्ञान को समझने में मदद करेगा।

 

नीति  - 

"नीति" थिंक इंडिया का सार्वजनिक नीति इंटर्नशिप कार्यक्रम दिल्ली, मुंबई और लखनऊ में स्थित शोध संगठनों और थिंक टैंक के साथ छात्रों को जोड़कर अनुसंधान को बढ़ावा देता है। नीति का उद्देश्य कल के नीति निर्माताओं और शोधकर्ताओं को तैयार करना है जो अच्छी नीतियां बनाना और समाज पर नीतियों के प्रभाव का विश्लेषण करना जानेंगे।

नीति अनुसंधान, विचारों, पदों और दृष्टिकोणों के अभिसरण की सुविधा प्रदान करती है जो राष्ट्र को मजबूत करने और उसकी एकता और अखंडता को बनाए रखने और उसकी प्रगति और अभिन्न विकास में योगदान करने की आकांक्षा रखते हैं।

 

संसदिया - 

सीखने के बदलते पैटर्न के साथ, विधायी नीति ढांचे में छात्रों की भागीदारी बढ़ी है। विधेयकों को अक्सर चर्चाओं और सुझावों के लिए सार्वजनिक मंच पर रखा जाता है। छात्र अपनी इंटर्नशिप के दौरान संसद में चर्चा के लिए रखे गए मुद्दों पर संसद सदस्यों की सहायता कर रहे हैं।

संसद के माध्यम से थिंक इंडिया का लक्ष्य एक महीने के लिए संसद सदस्यों और मंत्रियों के साथ इंटर्नशिप के माध्यम से छात्र समुदाय के लिए एक समान शिक्षण मंच बनाना है और विधेयक के विश्लेषण, प्रश्नों का मसौदा तैयार करने जैसे मुद्दों में उनकी सहायता करना है।

 

संवाद  - 

मीडिया किसी भी लोकतंत्र में चौथा स्तंभ है और आज के सूचना युग में पत्रकार उन लोगों की आवाज बनने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं जिन्हें अनसुना कर दिया जाता है। आत्मविश्वास, सच्चाई के प्रति प्रतिबद्धता और विस्तार पर ध्यान देना ऐसे गुण हैं जो पत्रकारों में होने चाहिए। हमारे जैसे युवा आकांक्षी राष्ट्र में निडर रिपोर्टिंग में विश्वास रखने वाले पत्रकार तैयार करना समय की मांग है।

इसलिए, उद्योग मार्गदर्शन के साथ-साथ युवा छात्रों को एक समग्र पत्रकारिता अनुभव प्रदान करने का उद्देश्य है।

शुरुआत  - 

किसी भी देश के आर्थिक विकास में स्टार्ट-अप की अहम भूमिका होती है। वे न केवल किसी देश की आर्थिक समृद्धि को बढ़ाते हैं बल्कि रोजगार सृजन का एक प्रमुख स्रोत हैं। भारत जैसे विकासशील देश में, जो दुनिया की शीर्ष अर्थव्यवस्थाओं में शामिल होने की ओर अग्रसर है, स्टार्ट-अप संपत्ति निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगे।

युवा नवोन्मेषकों और उद्यमियों की मदद करने के लिए, थिंक इंडिया के पास यह पहला स्टार्टअप इंटर्नशिप कार्यक्रम होगा, जहां छात्र देश भर में सफल स्टार्ट-अप के साथ काम करने और बातचीत करने में सक्षम होंगे। यह इंटर्नशिप इंटर्न को स्टार्ट-अप खोलने, सरकारी सहायता, धन उगाहने; कर देनदारियां अन्य मुद्दे हैं जिनका भारत में स्टार्ट-अप सामना करते हैं और कैसे वे एक सफल व्यवसाय इकाई बनने के लिए इन बाधाओं को दूर करते हैं।

अधिक जानकारी के लिए देखें  https://www.thinkindiaorg.in/

छात्रों और युवाओं का विश्व संगठन (WOSY) एक अंतरराष्ट्रीय युवा निकाय है जो मानव जाति को खुशी और पूर्णता की खोज में मदद करने का प्रयास करता है। जब सभी भौतिकवादी दर्शन विफल हो गए हैं या कम साबित हो रहे हैं, तो एक बेहतर जीवन प्रणाली की दिशा में एक नई दिशा और भी आवश्यक हो गई है। WOSY इस आवश्यकता पर विचार करते हुए मानव जाति की एकता के आधार पर खोज की प्रक्रिया को तेज करता है। WOSY एक नए विश्व व्यवस्था के विकास में छात्रों और युवाओं को शामिल करता है - राजनीतिक, आर्थिक, सामाजिक, तकनीकी आदि। इसलिए, WOSY बेहतर अंतर्राष्ट्रीय समझ की परिकल्पना करता है, शांति और सह-अस्तित्व को बढ़ावा देता है, सामाजिक न्याय और मानवता के लिए युवाओं को एक साथ लाने का प्रयास करता है और स्वस्थ पर्यावरण के लिए हर तरह के भेदभाव के खिलाफ अपनी राय जुटाता है और छात्रों और युवाओं की न्यायपूर्ण भूमिका के लिए लड़ता ह

संयुक्त राष्ट्र द्वारा घोषित अंतर्राष्ट्रीय युवा वर्ष के अवसर पर 29 अक्टूबर 1985 को दिल्ली में छात्रों और युवाओं का विश्व संगठन, भारत के साथ मुख्यालय के रूप में पहला अंतर्राष्ट्रीय छात्र और युवा निकाय शुरू किया गया था। WOSY आज की दुनिया की अस्वास्थ्यकर घटनाओं के दुष्प्रभावों के खिलाफ सोचने और काम करने के लिए युवाओं को एक मंच पर लाने का एक प्रयास है, जब पूरी मानव जाति उपभोक्तावादी भौतिकवाद, एड्स जैसी भयानक लाइलाज बीमारियों, नशीली दवाओं के दुरुपयोग के राक्षस, जातीयता की चुनौतियों का सामना कर रही है। और कट्टर आतंकवाद, 'विकसित' राष्ट्रों का एकाधिकारवादी आर्थिक आधिपत्य और प्रकृति का संवेदनहीन शोषण, समझदारी की आवाज़ और मानव जाति के कल्याण की आवश्यकता पहले कभी नहीं थी

हम सब क्या करते हैं:

अधिक जानकारी के लिए देखें  https://www.wosy.org

जिग्नासा

जिग्नासा अखिल भारतीय छात्र परिषद द्वारा एक अखिल भारतीय अभियान शुरू किया गया है, जिसका मिशन 'आयुष को अभ्यास में लाना सीखें' है। आयुष प्रणाली से संबंधित सभी वर्ग - आयुर्वेद, योग, ग्रीक, सिद्ध, सोवा रिग्पा और होमियोपैथी को संदेश देने के लिए के लिए एक साझा मंच प्रदान किया गया। भारत में आयुष का दर्शन, अवधारणा और व्यावहारिक प्रभाव आज भी चिकित्सा विज्ञान और छलांग और सीमाओं से बड़ी प्रगति के बावजूद अप्रतिबंधित है। दुर्भाग्य से, अति प्राचीन काल से अध्ययन और किए गए दर्शन और महत्व का अभी भी उपयोग नहीं किया गया है या विशेष रूप से भारत में सार्वजनिक स्वास्थ्य और प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में ठीक से मान्यता प्राप्त नहीं है। सार्वभौमिक स्वास्थ्य कवरेज के माध्यम से सतत विकास लक्ष्य (एसडीजी) प्राप्त करने में विशेष रूप से आयुर्वेद और योग के सिद्धांत और अभ्यास की बड़ी भूमिका है।

"लोक समस्थ सुखिनो भवन्तु" के दर्शन का पालन करते हुए जिग्नासा भारत और विदेशों में हर मेडिकल छात्रों के लिए भारतीय शास्त्रों के गहन ज्ञान और इसके अभ्यास को अद्भुत रूप से विकसित करने का प्रयास करता है। प्रामाणिक शिक्षा और अभ्यास के माध्यम से जिग्नासा का उद्देश्य हर शर्त चिकित्सा छात्रों और व्यवसायों में विश्वास, विश्वास और व्यावहारिक कौशल पैदा करना है। अमर भारतीय शास्त्र विशेष रूप से आयुर्वेद आज भी प्रासंगिक हैं, आज की अशांत दुनिया में प्रकृति और इसके निवासियों के सामने स्वास्थ्य और आबादी का सामना करने के लिए।

2. आयुष छात्र और नीति प्रबंध के साथ-साथ जूनियर अधिकारियों के बीच एक सेतु बनना।

3. छात्र, शिक्षा, व्यवसायी शोधार्थी, कार्य और जुड़ाव सहित आयुष के हर पहलू को एक छत के नीचे जोड़ना।

4. विश्व स्तर पर दबंग स्थानीय स्तर पर कार्य करें

2. विशेष विषय पर व्याख्यान श्रृंखला।

3. निःशुल्क चिकित्सा शिविर

4. सामाजिक स्वास्थ्य स्थिति सर्वेक्षण

5. प्रशिक्षण वर्कशॉप पर हाथ

6. आयुर्वेद पर सम्मेलन

मेडीविजन2015

MeDeVision2015 में मेडिकल और डेंटल छात्रों का एक अखिल भारतीय मंच शुरू किया गया है। इसका उद्देश्य युवा डॉक्टरों को राष्ट्रीय स्तर पर उनकी परेशानियों को दूर करने के लिए एक मंच प्रदान करना है। भविष्य के डॉक्टरों को भारत में चिकित्सा शिक्षा के साथ-साथ स्वास्थ्य देखभाल वितरण में सुधार के लिए सामूहिक रूप से भाग लेने के लिए अतिसंवेदनशीलता है। हम सभी अनुबंध के साथ विचार-विमर्श के बाद चिकित्सा शिक्षा और स्वास्थ्य नीति में सुधार लाने को बढ़ावा देने के लिए इसके लिए कई सेमिनार और संगोष्ठी आयोजित करते हैं। 'स्वस्थ भारत' के सपने को साकार करने के लिए, व्यक्तिगत और जनसंख्या दोनों स्तरों पर उपचारात्मक से निवारक दृष्टिकोण में प्रतिमान बदलाव की आवश्यकता है। 22 से अधिक राज्यों और केंद्र राज्यों में सक्रिय कैंपस डिवीजनों के साथ, MeDeVision युवा डॉक्टरों के साथ सक्रिय रूप से काम कर रहे हैं ताकि उनमें सामाजिक जिम्मेदारी की भावना जा सके।

हमारा मकसद क्लिनिकल प्रैक्टिस में सहानुभूति पैदा करना है। हम सिर्फ मेडिकल स्नातक ही नहीं, बल्कि अच्छे आत्मविश्वास वाले डॉक्टरों को विकसित करने के उद्देश्य से महत्वपूर्ण नैदानिक, व्यावसायिक और सामाजिक विषयों पर कई कार्यशालाएं, वार्ता और सम्मेलन भी आयोजित करते हैं। हमारी गतिविधियों की वार्षिक स्मृति के रूप में, हम हर साल देश के विभिन्न हिस्सों में एक राष्ट्रीय सम्मेलन आयोजित करते हैं जिसमें 1000 से अधिक मेडिकल और डेंटल छात्र, राज्य स्वास्थ्य विश्वविद्यालयों के माननीय कुलपति, प्रसिद्ध संस्थानों के डीन और निदेशक, सम्मानित संकाय सदस्य और साथ ही 2-3 दिवसीय संगोष्ठी में प्रशासन के प्रतिनिधि भाग लेते हैं।

एग्रीविजनपशु चिकित्सा, डेयरी, बागवानी, गृह विज्ञान, रेशम उत्पादन, मत्स्य पालन, वानिकी और अन्य संबद्ध विज्ञान सहित कृषि विज्ञान के सभी छात्रों को बेहतर शिक्षा और रोजगार के अवसर प्रदान करने के उद्देश्य से 2015 में गठित किया गया था, जो अंततः खेती के उच्च जीवन स्तर की ओर ले जाता है। समुदाय और जो कोई भी प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से कृषि से जुड़ा हो। एग्रीविजन ने अपनी स्थापना के बाद से विभिन्न विषयों पर क्षेत्रीय और राष्ट्रीय सम्मेलनों का भी आयोजन किया जो देश की जरूरतों के लिए बहुत विश्वसनीय और यथार्थवादी है। एग्रीविजन ने विभिन्न नीतियां बनाने वाली एजेंसियों जैसे आईसीएआर, एमओए और एफडब्ल्यू जैसे कृषि को एक पेशेवर डिग्री कोर्स के रूप में प्रस्तुत किया था, जिसे परिषद ने सहर्ष स्वीकार कर लिया था। कृषि शिक्षा को टिकाऊ तरीके से मजबूत करने के लिए कृषि शिक्षा और अनुसंधान में विभिन्न नीतियों में बदलाव का प्रस्ताव दिया। एग्रीविजन ने माननीय कृषि और किसान कल्याण मंत्री को एक दस सूत्री एजेंडा सह मांगें प्रस्तुत की थीं, जिसमें भारतीय कृषि किसान सेवाओं का गठन, प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा में अनिवार्य कृषि पाठ्यक्रम, कृषि विश्वविद्यालयों में सभी रिक्तियों को भरना और साथ ही समान शामिल हैं। कृषि स्नातकों के लिए एक खुशहाल, स्वस्थ और लाभदायक पर्यावरण अनुकूल वातावरण बनाने के साथ-साथ हमारी मातृभूमि के किसानों की सम्मानजनक स्थिति को वापस लाने के लिए एक सामाजिक मंच के रूप में एग्रीविजन का अंतिम उद्देश्य।

अधिक जानकारी के लिए देखें https://https://www.agrivisionorg.in/

भारत पर औपनिवेशिक शासन के दौरान, नीतियां विशुद्ध रूप से शोषणकारी थीं, भारत को एक विशाल बाजार के रूप में एकमात्र परिप्रेक्ष्य में लागू किया गया था। पश्चिमी अर्थशास्त्र के सिद्धांत हम पर थोपे गए। स्वतंत्रता संग्राम के दौरान, एक सामूहिक प्रयास के परिणामस्वरूप स्वदेशी, आत्मनिर्भरता के सिद्धांतों का आंदोलन हुआ। "ग्रामोदय" या गांवों और लघु कुटीर उद्योगों के विकास पर जोर दिया गया था। आजादी के बाद नब्बे के दशक तक हमारे शासक पश्चिमी और औपनिवेशिक तथाकथित आधुनिक आर्थिक अवधारणाओं तक ही सीमित थे। इसके अलावा, रूसी समाजवाद और अमेरिकी पूंजीवाद का एक अपवित्र मिश्रण, जिसकी भारतीय संदर्भ में कोई प्रासंगिकता नहीं थी, का अनुसरण किया गया। 90 के दशक से वैश्वीकरण की अवधारणा ने विकास की झूठी छाप पैदा की है। बेरोजगारी में वृद्धि, तेजी से शहरीकरण, अकेंद्रित शैक्षिक नीतियां, आत्मनिर्भरता का अभाव, भारी पर्यावरणीय गिरावट, राष्ट्रीय गौरव की हानि हाल की दिशाहीन नीतियों के परिणाम हैं। हम अपनी आर्थिक और विकासात्मक प्रगति का गलत आकलन कर रहे हैं।

हमारी परियोजना नदी कायाकल्प

कैम्पस 2 समुदाय

झील संरक्षण

ठोस अपशिष्ट प्रबंधन

सार्वजनिक स्वास्थ्य

स्कूल की घंटी

इन परियोजनाओं के मुख्य उद्देश्य

2) कैंपस-2-समुदाय, छात्रों के लिए विकास (SFD) द्वारा एक इंटर्नशिप कार्यक्रम शुरू किया गया था, जिसका उद्देश्य परिसरों से छात्रों को सामुदायिक गतिविधियों में शामिल करना था।

3) झील संरक्षण टीम कैंपस 2 समुदाय का एक हिस्सा है, जो स्टूडेंट्स फॉर डेवलपमेंट (एसएफडी) का एक इंटर्नशिप कार्यक्रम है, जो झीलों के संरक्षण पर काम करता है। इसकी शुरुआत बेंगलुरु में हुई थी।

4) अपशिष्ट-प्रबंधन सबसे बड़े संकटों में से एक है जिसका सामना हमारे शहर कर रहे हैं, शहर प्रशासन द्वारा किए गए उपायों की संख्या के बावजूद।

5) सार्वजनिक स्वास्थ्य परियोजना हमारे शहरों में सेवा समाधान, मलिन गठबंधन, यहूदी समझौते जैसे चुने हुए क्षेत्रों में स्वच्छता के मुद्दों के विश्लेषण पर आधारित है।

6) स्कूल बेल - बैंगलोर में शुरू किया गया था, लेकिन अब कई अन्य राज्यों द्वारा फैलाया गया है, स्पार्क लिंक में सुधार और विज्ञान, विज्ञान और अंग्रेजी के शिक्षण में कॉलेज के छात्रों के स्वैच्छिक प्रयास का उपयोग करके प्राथमिक विद्यालयों की शिक्षा को जीवंत बनाना है। अभियान है।

अधिक जानकारी के लिए   sfdindia.org पर जाएं

राष्ट्रीय कला मंच 

राष्ट्रीय कला मंच (आरकेएम) की स्थापना और कला प्रेमियों द्वारा शिक्षित और/या कला के किसी भी रूप में रुचि रखने वाले छात्रों को बढ़ावा देने के लिए की गई थी। आरकेएम कला और संस्कृति के विभिन्न क्षेत्रों के कलाकारों, क्यूरियों, लेखकों और पेशेवरों को उनके काम के बारे में बात करने, कला के विभिन्न रूपों का प्रदर्शन करने, समकालीन कला और सांस्कृतिक अभ्यास से संबंधित मुद्दों पर चल रही दिलचस्प बहस के लिए एक मंच प्रदान किया। करता है।

उनकी कला के लिए जुनून और वे जो करते हैं उसमें विश्वास होता है

उद्देश्य उनकी कला का अर्थ देना है

मंच वह है जो हम यहां राष्ट्रीय कला मंच प्रदान करते हैं

अधिक जानकारी के लिए कृपया देखें - http://www.rashtriyakalamanch.org/